AVANT-PROPOS
CHAPITRE I Généralités
1. Cadre théorique
1.1. La Théorie de l’argumentation dans la langue
1.1.1. Deux niveaux d’analyse : énoncé et phrase
1.1.2. Valeur argumentative vs. valeur informative
1.1.3. Critères linguistiques et propriétés linguistiques: outils d’analyse et de démonstration
1.2. La Théorie des stéréotypes
1.2.1. Définition du stéréotype d’un terme
1.2.2. Hypothèses de base
1.2.3. Stéréotype primaire vs. stéréotype secondaire
2. Constitution des corpus
3. Définition de quelques termes employés dans ce travail
4. Notation
CHAPITRE II Étude comparative entre en Ø Nlieu et à Ø Nlieu
0. Introduction
1. État des lieux de en Ø Nlieu
1.1. Approche lexicographique : évolution historique de en
1.2. Approches grammaticales
1.2.1. Figement vs. variante
1.2.2. Valeur sémantique de en
1.2.3. Rôle joué par l’absence de déterminant
1.3. Approches linguistiques
1.3.1. G. Moignet (1974), C. Guimier (1978)
1.3.2. J.-J. Franckel & D. Lebaud (1991), P. Haas (2011)
1.3.3. J.-C. Anscombre (2011)
1.4. Conclusion et première approche personnelle
2. État des lieux de à Ø Nlieu
2.1. Approche lexicographique : évolution historique de à
2.2. Approche grammaticale
2.3. Approche linguistique
2.4. Conclusion
3. Hypothèses centrales : différence aspectuelle entre les significations de en Ø Nlieu et de à Ø Nlieu
4. Justification des hypothèses
4.1. Processivité et homogénéité dans en Ø Nlieu et à Ø Nlieu
4.1.1. Processivité impliquée dans en Ø Nlieu et à Ø Nlieu
4.1.2. Homogénéité exigée par en Ø Nlieu et à Ø Nlieu
4.1.3. Récapitulation
4.2. Paraphrases de en Ø Nlieu et de à Ø Nlieu
4.2.1. Dans le cotexte de être
4.2.2. Dans le cotexte d’un verbe de déplacement
4.2.3. Dans le cotexte d’un verbe de localisation
4.2.4. Dans le cotexte d’un autre type de verbe d’action
4.2.5. Récapitulation et conclusion
4.3. Critères linguistiques permettant de distinguer en Ø Nlieu de à Ø Nlieu
4.3.1. En avoir pour Ntps
4.3.2. À 8 heures tapantes
4.3.3. Récapitulation
5. Conclusion du chapitre
CHAPITRE III Étude de au Nlieu
0. Introduction
1. État des lieux de au Nlieu
1.1. Approche lexicographique : évolution historique
1.2. Approches grammaticales
1.3. Approches linguistiques
1.3.1. M. Goyens, B. Lamiroy & L. Mélis (2002)
1.3.2. C. Vandeloise (1987, 1988)
1.3.3. A. Borillo (2001)
1.4. Conclusion
2. Hypothèse de au Nlieu
3. Justification de l’hypothèse de au Nlieu
3.1. Intervention de deux types de stéréotype
3.1.1. À la banque, à l’école, au cinéma, etc.
3.1.2. *À la Lune
3.1.3. Au couloir, à l’entrée, à l’escalier, etc.
3.1.4. À l’armoire, à la commode, à l’étagère, etc.
3.1.5. À l’arbre et à l’échelle
3.1.6. Récapitulation et différence entre à quai et au quai
3.2. Indication du « passage au sens fort »
3.2.1. Contextualisation et quelques arguments
3.2.2. Rôle de l’article défini dans au Nlieu
3.2.3. Critères linguistiques en faveur du trait « passage au sens fort »
3.2.4. Critères linguistiques pour justifier le procès stéréotypique dans au bureau et à la Chambre
3.2.5. Récapitulation et conclusion
4. Conclusion du chapitre
CONCLUSION GÉNÉRALE ET PERSPECTIVES
ANNEXES
1. Extrait du corpus de en Ø Nlieu
2. Extrait du corpus de à Ø Nlieu
3. Extrait du corpus de au Nlieu
4. Extrait du corpus de dans le Nlieu
BIBLIOGRAPHIE