1. 加拿大和台灣，同樣是墾殖的社會，組成族群包含舊住民和新移民，語言上多元而豐富。不同處，加拿大是非常重視語言政策的國家，有非常明確的英、法語政策，並受憲法和法律的保護，其發展因此瑰麗而豐富，各國在討論語言政策時，加拿大的經驗都會被當做重要論題。本書即以此為主題，同時兼論美國、台灣的語言政策。
2. 台灣目前的語言政策，尚處於紛亂和爭議的階段，本書所探討的加拿大經驗，非常值得公家機關、民間團體、社會大眾、立法委員深入理解，以期能建立一個彼此包容、互相尊重的語言平等的健康社會。

作者：李憲榮 長榮大學教授、美國北德州大學政治學博士

適用：文化研究者、歐美語言學系

規格：2004年／479頁／ISBN：9572975021

定價：450元

目錄

第1篇　政策篇

第1章　加拿大語言政策的歷史背景

1. 加拿大創國簡史

2. 加拿大聯邦制度

3. 雙元社會與官方雙語

第2章　聯邦語言政策：歷史過程

1. 「英屬北美法案」的經驗

2. 曼尼托巴省的經驗

3. 二十世紀初時的語言族群關係

4. 兩次徵兵事件的危機

5. 魁北克的「寧靜的革命」（Quiet Revolution）

6. 聯邦「雙語及雙元文化委員會」

7. 第一個聯邦「官方語言法案」

8. 魁北克的「22號法案」和「101號法案」

9. 魁北克的公投和加拿大憲法回歸

10. 「米奇湖協定」

11. 「米奇湖協定」後的雙語情況

12. 「夏洛城協議」失敗後的雙語情況

第3章　聯邦的語言政策：法規

1. 「英屬北美法案」

2. 「加拿大人權法案」

3. 聯邦「官方語言法案」

第4章　聯邦的語言政策：現況

1. 教育方面

2. 社區發展方面

3. 聯邦公務機構方面

第5章　魁北克省的語言政策

1. 「101號法案」

2. 商業招牌和言論自由

3. 民意反應

4. 英語系人的語言權

5. 結　論

第6章　紐布朗斯維克省的語言政策

1. 對平等的承諾

2. 語言團體的平等

3. 語言平等的實施

4. 民意反應

5. 結　論

第2篇　理論篇

第7章　語言權的理論

1. 語言權的本質

2. 語言權的意義

3. 語言權視為人權

4. 人權的三個檢驗標準

5. 檢驗語言權是否為基本人權

6. 語言權的特徵

第8章　加拿大語言權的理論

1. 加拿大的語言權的本質

2. 英語系與法語系人的競爭

3. 加拿大語言權的實施

4. 加拿大語言權的理論觀

5. 語言權是否為集體權

6. 司法對集體權的解釋

7. 集體權與少數族群

8. 以制度改變取代司法介入

9. 機構自主的問題

10. 結　論

第9章　語言權與平等原則

1. 平等的意義

2. 平等的原則

3. 語言平等的形式

4. 從語言平等到比例代表

5. 打開語言的平等

第10章　第三語言的地位

1. 原住民語言的語言平等權

2. 原住民的要求

3. 文化從屬的重要性

4. 保護和提倡語言的特殊理由

5. 少數語言族群的要求

6. 評估第三語言的標準

7. 結　論

第11章　少數語言族群之教育權

1. 聯邦妥協的失敗

2. 少數語言族群教育權入憲

3. 魁北克對人權法案第23條的看法

4. 少數族群語言教育權的目的

5. 多元文化主義的衝擊

6. 教育機構權力的重分配

7. 受教育的權利

8. 「有足夠的人數」

9. 「教育設備」和「公共財源」

10. 第23條的實施

11. 第23條的效果

12. 結　論

第3篇　展望篇

第12章　少數語言族群的未來

1. 人口趨勢

2. 少數族群的教育

3. 官方語言法案

4. 第二語言浸溶課程

5. 以法語為工作語言

6. 語言的規劃

7. 教育機構

8. 文　化

9. 政府服務

10. 經濟結構

11. 法院的作為

12. 結　論

第13章　聯邦的語言政策：挑戰

1. 由省來主管語言政策

2. 限制聯邦的雙語政策

3. 國家統一團結的削弱

4. 結　論

第4篇　比較篇

第14章　比較加拿大和美國的語言政策

1. 美國的語言問題的背景

2. 語言權與美國憲法

3. 美國的英語問題

4. 美國可從加拿大經驗得到的教訓

第15章　比較加拿大與台灣的語言政策

1. 台灣的語言狀況與問題

2. 台灣語言政策的制訂

3. 台灣語言政策的建議

4. 加拿大語言政策對台灣的啟示

附　錄

參考書目

中文／原文人名、地名、名詞對照表